田字格何德何能要成为孩子练字的标准？
写字是语文课堂上必不可少的一个环节,从横撇捺开始,语文课见证了大多人识字的过程.对于很多70后,80后家长来讲,田字格想必不会陌生.
写字是语文课堂上必不可少的一个环节，从横撇捺开始，语文课见证了大多人识字的过程。对于很多70后、80后家长来讲，田字格想必不会陌生。
田字格，顾名思义类似汉字“田”字一样的格子，又可划分为4个小格，每一个小格担负着引导学生理解汉字结构，规范学生汉字书写的作用。让一年级新生从田字格发端，了解汉字、理解汉字、掌握汉字进而欣赏汉字是那时语文老师都会采用的方法。
渐渐地，当学生对汉字的结构形成一定认识，字迹从歪七扭八过渡到方方正正，便可挣脱这个格子的束缚，终于进入了“横格本”时代。没有了“围墙”，笔尖在纸上尽情舒展，可老师的要求却丝毫没有放松。一个字写得不好，罚写一篇是常有的事。这时，才知道世上原来还有无形的格子。
如今，田字格仍然是老师启蒙孩子识字的工具，但是学生的年龄却从小学提早到了幼儿园。大概是起跑线思想一直在作怪，父母想让孩子比同龄人提前掌握汉字，又或许是想让孩子成为自己口中引以为傲的谈资。
为了迎合父母的这一心理，早教机构、幼儿园纷纷提早戒备，让孩子从学龄前开始拿起铅笔，放弃天真烂漫的涂涂画画，转而像个学生一样一本正经临摹、拓写。有的孩子甚至在幼儿园里写不够，还要回家继续完成三篇写字作业。
对于幼儿园的孩子来讲，他们的认知还不足以理解汉字真正的意义，他们的行为更多的是被理解为单纯的模仿，反而禁锢了孩子天真烂漫的个性。
正如上期所讲，写字不仅仅是手指和手腕的运用，还涉及到手臂肌肉群的发展和协调。与其让学龄前孩子端坐在书桌前写字，和父母一起进行户外运动带来的好处则更加长远。
大量的练习本是帮助孩子强化记忆，但是一旦使用过度，益处也就变成了坏处。机械地誊写让孩子造成厌烦心理，等到真正需要学习写字的时候，这种心理反而成为障碍。早教就变成了“早害”
学习汉字不应该只停留在识字、写字的基础上，反复抄写也不是练字的唯一方法，很多人临摹了太多的字帖，却依旧练不出一手好字。
近来，很多学校也纷纷开设创意写字课，田字格（曾经让很多父母感到害怕的方式）也在慢慢减弱它的作用。学校开设书法班，不以作业的形式强迫孩子去写字，把写字当做一种兴趣，由专业的老师带领孩子从欣赏汉字的角度出发，形成自己的写字风格。写字不再是只为了记录，而是在孩子们心中播撒了“美”的种子。
